□朱建萍
　　词典中对榜样的解释是:值得学习的好人或好事。在我们日常对学生的教育中，常以伟人的先进思想，良好的品德作为榜样来影响学生的思想感情。我想教师作为学生的师长，是学生最接近的自然模仿对象，我们的言行、气质、风度、品德都对学生具有示范作用，我们的行为榜样往往比言语更具有影响力。
　　我的一位同学告诉我一个真实的事。她所在的学校有位老师所教班级的三十多位同学个个写得一手十分端正、漂亮的钢笔字。那是因为这个班从一年级起就由这位老师带。她发现小朋友学写字时候，模仿能力特别强。所以，不管是板书还是作业评语，凡是学生能见到她的字的地方她都一笔一画十分认真地书写，久而久之，形成榜样，全班同学都习得了她的“书体”，写得一手好字。
　　这事对我触动很大。作为班主任，我要求学生做到的，自己要首先做到。每次进教室，见到地上有纸屑，我总是弯身捡起，桌椅摆得不齐我就亲自摆正，有爬高爬低的擦窗擦门的活儿，我带头干……在我的榜样作用下，同学们纷纷模仿，我们的教室总是干净、整洁又漂亮。
　　不久前，为迎接上级的校园卫生评比，学校组织各班进行卫生死角大清扫。我所带的班是负责臭水沟旁的一片草地。说真的，那草是又长又韧，水沟里的生活垃圾散发着一阵阵腐臭味，十分呛鼻。刚靠近时，我心里就阵阵发毛。对那些娇生惯养的小学生那就更不用说了，一个个都躲在距我五米之外。没辙，我只好先下手为范，挽起裤脚，卷起袖子，挥起锄头配合双手又拉又挖，一下子就干掉了一小片，有了小成绩，我越干越起劲，屏气猛抠……由于我的“形象感召”，嘿嘿，不一会儿那些小家伙陆陆续续凑过来，渐惭地热火朝天起来，你一抓我一把，居然在一个小时后将杂草“消灭”完毕。总结劳动成果时，我问：“大家今天发挥的真不错啊，体现了热爱集体，热爱劳动的规范要求哦。”几位同学噘着小嘴，嘻嘻地说：“老师，您都干开了，我们还能不学您吗？”
　　这样的例子还有不少。从这桩桩件件中，使我相信学高为师，身正为范！教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。一个善于思考，充满自信的教师必能带动他的学生也拥有这样的品质。